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孩子是如何患上自閉癥的?

了解自閉癥

自閉癥是一個(gè)重要研究和討論的話(huà)題,是一種影響全世界大量?jì)和纳窠?jīng)發(fā)育障礙。本節旨在提供對自閉癥譜系障礙 (ASD) 及其在美國的患病率和診斷的基本了解。

本文了解兒童如何患上自閉癥,探索其起源、早期癥狀和最新研究進(jìn)展。

孩子是如何患上自閉癥的?

定義自閉癥譜系障礙

自閉癥譜系障礙 (ASD) 是一種發(fā)育障礙,通常出現在3歲以下的兒童時(shí)期。其特點(diǎn)是社交互動(dòng)障礙、言語(yǔ)異常和行為模式刻板。自閉癥是一種遺傳與環(huán)境相互作用復雜的疾病,遺傳率估計在40%到80%之間。遺傳學(xué)發(fā)揮著(zhù)重要作用,數百個(gè)基因與自閉癥相關(guān),包括那些涉及突觸形成和轉錄調控的基因。然而,環(huán)境因素也會(huì )導致自閉癥風(fēng)險,了解它們與遺傳傾向的相互作用仍然是一個(gè)正在進(jìn)行的研究領(lǐng)域。

孩子是如何患上自閉癥的?

自閉癥的患病率和診斷

在過(guò)去的幾十年里,自閉癥的患病率顯著(zhù)增加。在20世紀80年代,據報道每10,000名兒童中有4-5例患有自閉癥。2012年,這一數字增至每1000名兒童11.3名。最近的報告表明,美國每68名兒童中就有1名患有自閉癥譜系障礙 (ASD),而且確診的兒童數量比以往任何時(shí)候都多。另一項研究表明,在美國,每44名兒童中就有1人(即每1000人中有23人)患有自閉癥譜系障礙,其中男性患自閉癥的可能性是女性的四倍。據報告,患病率為每1,000名男性36.5例,每1,000名女性8.8例,癥狀最早可在12-18個(gè)月大時(shí)出現。

來(lái)源患病率
NCBI每1000名兒童11.3人(2012年)
兒童和家庭管理每68名兒童中就有1名
辛辛那提兒童醫院醫療中心每44名兒童中就有1名(或每1,000名兒童中有23名)

診斷自閉癥涉及評估兒童的行為和發(fā)育。早期診斷至關(guān)重要,因為它可以進(jìn)行早期干預,從而改善自閉癥兒童的治療結果。診斷過(guò)程可能涉及多項評估,包括發(fā)育篩查和綜合診斷評估。這些評估旨在評估孩子的行為、溝通技巧和發(fā)育水平,以確定他們是否表現出自閉癥譜系障礙的特征癥狀。對自閉癥的初步了解為深入研究自閉癥的病因、早期癥狀、治療方案和最新研究進(jìn)展鋪平了道路。

自閉癥的原因

了解孩子如何發(fā)展為自閉癥可能是復雜且多方面的。自閉癥譜系障礙 (ASD) 的原因尚不完全清楚,但研究表明遺傳和環(huán)境因素都起著(zhù)重要作用。

遺傳學(xué)在自閉癥中的作用

遺傳學(xué)在自閉癥的發(fā)展中起著(zhù)相當大的作用。據WebMD稱(chēng),基因被認為在孩子是否患有自閉癥方面發(fā)揮著(zhù)最大的作用。雖然目前還沒(méi)有辦法預測懷孕期間嬰兒是否會(huì )患有自閉癥,但對有一個(gè)自閉癥孩子的家庭的研究表明,兄弟姐妹患這種疾病的風(fēng)險更高,這表明有很強的遺傳因素。

正在進(jìn)行研究以確定與自閉癥相關(guān)的特定基因。目標是更深入地了解這種疾病并最終開(kāi)發(fā)出更有效的治療方法。然而,值得注意的是,雖然遺傳學(xué)對自閉癥的發(fā)展有顯著(zhù)影響,但它并不是唯一的因素。

導致自閉癥的環(huán)境因素

除了遺傳因素外,懷孕期間的各種環(huán)境因素也會(huì )導致兒童患自閉癥的風(fēng)險增加。

早產(chǎn)、低出生體重、孕期糖尿病或高血壓等并發(fā)癥與兒童自閉癥風(fēng)險增加有關(guān)[5]。

感染、流感等嚴重疾病以及懷孕期間住院也與自閉癥風(fēng)險增加有關(guān)[5]?;加凶陨砻庖咝约膊〉呐陨鲎蚤]癥孩子的風(fēng)險較高。

懷孕期間使用藥物也會(huì )增加患自閉癥的風(fēng)險。值得注意的是,已知接觸用于治療雙相情感障礙和癲癇的丙戊酸藥物會(huì )增加自閉癥以及各種出生缺陷的風(fēng)險[5]。

新的證據表明,在妊娠期或生命早期接觸空氣污染會(huì )增加兒童患自閉癥的風(fēng)險,盡管對于可能涉及的空氣污染的具體成分仍存在許多疑問(wèn)。

遺傳和環(huán)境因素在自閉癥發(fā)展過(guò)程中復雜的相互作用仍然是正在進(jìn)行的研究的主題。對于家庭、護理人員和醫療保健提供者來(lái)說(shuō),及時(shí)了解最新研究結果非常重要,以便為自閉癥患者提供最好的支持和護理。

懷孕和自閉癥風(fēng)險

在探討孩子如何患上自閉癥時(shí),重要的是要考慮與懷孕相關(guān)的因素。研究表明,懷孕期間的各種并發(fā)癥以及在此期間使用的某些藥物會(huì )增加兒童患自閉癥的風(fēng)險。

妊娠并發(fā)癥和自閉癥風(fēng)險

一些懷孕和分娩并發(fā)癥,例如早產(chǎn)、低出生體重以及懷孕期間糖尿病或高血壓等孕產(chǎn)婦疾病,與兒童自閉癥風(fēng)險增加有關(guān)。

此外,懷孕期間需要住院治療的感染或嚴重流感等嚴重疾病與自閉癥風(fēng)險增加有關(guān)?;加凶陨砻庖咝约膊〉呐陨龌加凶蚤]癥的孩子的風(fēng)險也較高。

妊娠并發(fā)癥自閉癥的風(fēng)險
早產(chǎn)增加
低出生體重增加
母親糖尿病增加
懷孕期間高血壓增加
嚴重流感增加
自身免疫性疾病增加

此外,有證據表明,懷孕期間或早年接觸空氣污染會(huì )增加兒童患自閉癥的風(fēng)險,盡管對于可能涉及的空氣污染的具體成分仍存在許多疑問(wèn)。

懷孕期間的藥物使用

懷孕期間使用的某些藥物可能會(huì )影響孩子患自閉癥的風(fēng)險。例如,已知在懷孕期間接觸用于治療雙相情感障礙和癲癇的丙戊酸藥物會(huì )增加患自閉癥以及各種出生缺陷的風(fēng)險。

藥物使用自閉癥的風(fēng)險
丙戊酸鈉增加

相反,一些研究表明,在懷孕期間補充某些維生素可能會(huì )降低嬰兒患自閉癥的風(fēng)險。例如,維生素D和維生素B-9(葉酸)被認為可以降低風(fēng)險,但支持這一點(diǎn)的證據尚不明確。

維生素補充劑自閉癥的風(fēng)險
維生素D可能減少
維生素B-9(葉酸)可能減少

值得注意的是,雖然這些因素會(huì )影響自閉癥的風(fēng)險,但它們并不能保證一定的結果。自閉癥是一種復雜的疾病,有多種原因,而這些因素只是一個(gè)更大難題的一部分。需要進(jìn)一步的研究來(lái)更好地理解遺傳學(xué)、環(huán)境因素和自閉癥之間復雜的相互作用。

早期體征和癥狀

了解自閉癥的早期體征和癥狀對于早期干預至關(guān)重要,這可以改變發(fā)育軌跡并減輕新出現的自閉癥癥狀。

識別自閉癥的早期跡象

幼兒的早期跡象表明他們應該接受自閉癥評估,包括溝通困難、社交困難和重復行為。及早識別這些跡象可以為及時(shí)干預和支持鋪平道路,這在生命的前三年至關(guān)重要[6]。

自閉癥的早期跡象可能包括:

  • 缺乏眼神交流
  • 社交微笑或其他溫暖、快樂(lè )的表情有限
  • 聲音、微笑或其他面部表情的分享有限
  • 對名字缺乏反應
  • 缺乏展示、指向或揮手等手勢
  • 重復的行為,例如拍手或搖晃
  • 抵制日常生活或環(huán)境的變化

值得注意的是,這些跡象并不能明確診斷自閉癥,但它們是醫療保健提供者應該對兒童進(jìn)行評估的指標。

溝通和行為癥狀

隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),自閉癥的跡象可能會(huì )變得更加明顯和多樣化。這些可能包括社交溝通困難、重復行為、興趣受限以及發(fā)脾氣、擔憂(yōu)或注意力不集中等行為挑戰。

自閉癥的溝通和行為癥狀可能包括:

  • 語(yǔ)言發(fā)展遲緩
  • 對話(huà)和理解社交線(xiàn)索有困難
  • 單詞或短語(yǔ)的重復
  • 對某些主題或對象異常執著(zhù)
  • 很難理解別人的感受
  • 抵抗身體接觸
  • 難以改變日常生活或環(huán)境
  • 自殘行為,例如用頭撞擊或咬人

這些癥狀可能帶來(lái)獨特的挑戰,但通過(guò)正確的支持和干預,自閉癥兒童可以發(fā)展重要的技能并過(guò)上充實(shí)的生活。例如,幼兒發(fā)展項目為幫助自閉癥兒童發(fā)展認知、溝通、社交和自助技能提供了重要支持。

自閉癥治療和支持

了解自閉癥的起源后,有必要探索對診斷患有該病的兒童可用的治療方法和支持。這些干預措施的重點(diǎn)是提高他們的認知、溝通和社交技能,以及解決行為問(wèn)題。

自閉癥兒童的治療

自閉癥兒童的治療通常涉及多學(xué)科方法。這可能包括行為治療、言語(yǔ)和語(yǔ)言治療、職業(yè)治療 (OT) 和團體治療。這些干預措施旨在解決行為問(wèn)題、社交技能、焦慮、溝通和感覺(jué)處理——所有可能受到自閉癥影響的關(guān)鍵領(lǐng)域[4]。

生命前三年的早期干預對于預防自閉癥癥狀的出現和重新引導發(fā)展軌跡至關(guān)重要。家長(cháng)介導的干預措施,例如兒科自閉癥溝通療法(PACT) 和早期開(kāi)始丹佛模型 (ESDM),已顯示出對社交溝通、適應性功能和癥狀嚴重程度的積極長(cháng)期影響[6]。

在整個(gè)兒童期、青春期和成年期,應提供干預和支持,以增強適應能力,防止挑戰性行為,促進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)習并促進(jìn)獨立生活。應警惕地篩查和治療精神健康狀況等合并癥,以防止進(jìn)一步損害。向成年過(guò)渡需要在教育、就業(yè)和生活安排方面采取重點(diǎn)措施,以確保成功和充實(shí)的生活[6]。

幼兒教育提供者的作用

雖然專(zhuān)家負責診斷患有自閉癥譜系障礙 (ASD) 的幼兒并為其提供具體干預措施,但幼兒教育服務(wù)提供者在支持患有自閉癥和其他發(fā)育障礙的兒童方面也發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。他們通過(guò)使用適合發(fā)展的實(shí)踐、跟蹤發(fā)展里程碑、與父母溝通以及了解基于社區的資源來(lái)做到這一點(diǎn)。

尤其是早期兒童發(fā)展項目,為幫助自閉癥兒童發(fā)展認知、溝通、社交和自助技能提供了重要支持。這些計劃通常由經(jīng)驗豐富的教育工作者領(lǐng)導,他們有能力為這些兒童提供必要的支持和指導[7]。

總之,對自閉癥兒童的治療和支持需要采取全面且量身定制的方法,以滿(mǎn)足他們獨特的需求和挑戰。早期干預與幼兒教育提供者的支持相結合,可以顯著(zhù)改善自閉癥兒童的發(fā)育和生活質(zhì)量。

自閉癥研究進(jìn)展

為了了解自閉癥的起源,或者回答“孩子是如何患上自閉癥的”這個(gè)問(wèn)題,現代研究在揭示遺傳和環(huán)境因素復雜的相互作用方面取得了重大進(jìn)展。

自閉癥的遺傳學(xué)研究

自閉癥的根源可追溯到遺傳與環(huán)境之間復雜的相互作用,遺傳率估計為40%至80%。廣泛的遺傳學(xué)研究發(fā)現了數百個(gè)與自閉癥相關(guān)的基因,包括那些涉及突觸形成和轉錄調控的基因。然而,關(guān)于這些遺傳因素如何與環(huán)境影響相互作用從而導致自閉癥,仍有很多需要了解的地方[2]。

自閉癥遺傳因素相關(guān)角色
突觸形成基因參與神經(jīng)細胞之間的通訊
轉錄調控基因調節DNA到RNA的轉化,從而控制基因活性

了解體細胞鑲嵌和CNV

兩個(gè)關(guān)鍵的遺傳概念對于理解自閉癥的發(fā)展至關(guān)重要:體細胞嵌合和拷貝數變異(CNV)。

體細胞嵌合是由合子后DNA突變引起的,人們越來(lái)越認識到它對包括自閉癥在內的各種神經(jīng)發(fā)育疾病至關(guān)重要。研究估計,大約5-7%的自閉癥新發(fā)致病變異是合子后發(fā)生的,但據報道估計這一比例高達22%[2]。

神經(jīng)發(fā)育障礙與體細胞變異有關(guān)
自閉癥5-7%(高達22%)的新發(fā)致病變異是合子后的
雷特綜合癥與體細胞變異有關(guān)
結節性硬化癥與體細胞變異有關(guān)
智力殘疾與體細胞變異有關(guān)
精神分裂癥與體細胞變異有關(guān)

另一方面,CNV是染色體中的亞微觀(guān)結構變異,包括重復、缺失、易位和倒位。CNV會(huì )導致自閉癥易感性,目前估計假設這些變異直接導致大約10%的自閉癥病例。然而,具有相似結構變異的患者可能具有高度可變的表型[2]。

CNV 影響相關(guān)角色
突觸相關(guān)風(fēng)險基因經(jīng)常受到CNV的影響,參與神經(jīng)細胞通訊
轉錄調控中的基因經(jīng)常受CNV影響,控制基因活性
染色質(zhì)重塑途徑經(jīng)常受到CNV的影響,參與DNA結構組織

這些發(fā)現強調了繼續研究了解導致自閉癥的復雜遺傳因素的重要性。這些知識對于早期發(fā)現、改進(jìn)治療以及最終的預防至關(guān)重要。

參考

[1]:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5377970/

?[2]:https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fncel.2019.00385

?[3]:https://www.acf.hhs.gov/archive/ecd/child-health-development/asd

?[4]:https://www.cincinnatichildrens.org/health/a/autism

?[5]:https://www.spectrumnews.org/news/environmental-risk-autism-explained/

?[6]:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7911370/

?[7]:https://www.quora.com/Do-early-childhood-development-and-learning-programs-aggravate-autism

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